La Jornada de Buenas Prácticas RiojaMat, celebrada este 13 de mayo, ha reunido a un centenar de docentes con el objetivo de impulsar el razonamiento lógico, la resolución de problemas y el interés por las matemáticas en las aulas. Este evento es organizado a través del Centro Riojano de Innovación Educativa (CRIE). Según ha explicado Fabián Martín, director general de Innovación y Ordenación Educativa, se trata de "un encuentro que genera espacios de colaboración entre centros educativos para compartir experiencias de aula".
Talleres prácticos y metodologías manipulativas en las aulas riojanas
El núcleo de la jornada ha consistido en la visibilización de experiencias reales desarrolladas en colegios e institutos de la región. El enfoque principal se ha centrado en una enseñanza significativa, manipulativa y competencial, alejándose de los modelos puramente teóricos para buscar una comprensión más profunda de la materia.
Docentes de diversos puntos de la geografía riojana han liderado talleres específicos:
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Material manipulativo y Montessori: Centros como el CEIP Obispo Ezequiel Moreno de Alfaro, el CEIP Villa Patro y el CEIP Caballero de la Rosa de Logroño han mostrado el uso de regletas y materiales especializados para facilitar el aprendizaje.
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Geometría y retos visuales: En el CEIP Nuestra Señora de la Vega de Haro se han trabajado retos con palillos, mientras que en Villamediana de Iregua se han empleado geoplanos y policubos.
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Pensamiento computacional: El CEIP La Estación de Arnedo ha presentado propuestas de innovación mediante el uso de Lego.
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Educación Secundaria: El IES Gonzalo de Berceo de Alfaro ha centrado su intervención en el diseño de tareas matemáticas productivas para adolescentes.
Divulgación científica para cerrar el encuentro educativo
La clausura de RiojaMat corre a cargo de Eduardo Sáenz de Cabezón, reconocido matemático, investigador y responsable del popular canal de divulgación ‘Derivando’. El profesor de la Universidad de La Rioja aporta su visión sobre la importancia de la comunicación y la enseñanza de esta disciplina en la sociedad actual.
Martín ha destacado que esta iniciativa "sigue impulsando la mejora de la competencia matemática del alumnado riojano", reforzando el aprendizaje compartido entre los profesionales de la enseñanza y los diferentes centros de la comunidad.
