El Ayuntamiento de Tudela ha desarrollado durante el curso 2025-2026 el programa municipal “Huellas y Libros”, una iniciativa innovadora de lectura asistida con perros que ha beneficiado a un total de 44 alumnos y alumnas de la localidad. El proyecto, realizado en colaboración con la Asociación Mumkoa, se ha dirigido especialmente a alumnado con necesidades educativas especiales y se ha implantado con éxito en cinco centros educativos de la ciudad: los colegios Anunciata, Elvira España, Griseras, Huertas Mayores y Monte San Julián.
La intervención se ha estructurado a lo largo de ocho semanas, entre el 26 de enero de 2025 y el 2 de junio de 2026, mediante ocho sesiones en cada uno de los colegios participantes. Cada jornada de trabajo, de dos horas de duración, ha permitido ofrecer una atención personalizada dedicando unos veinte minutos a cada participante. De este modo, los especialistas han podido adaptar el contenido a perfiles diversos que incluyen menores con trastorno del espectro autista, mutismo selectivo, dislexia, discapacidad intelectual o visual, problemas de conducta, situaciones de acoso escolar o dificultades emocionales derivadas de circunstancias familiares complejas.
Beneficios de la terapia con animales en el rendimiento escolar y el desarrollo emocional
La evaluación compartida por la entidad responsable, los centros educativos y las familias confirma que los resultados obtenidos son muy satisfactorios. En el plano académico, se ha registrado una clara mejora de las habilidades de lectoescritura, un incremento notable en la motivación por la lectura, así como una mayor capacidad de atención y concentración en el aula.
Más allá del rendimiento escolar, la interacción directa con los perros ha actuado como un catalizador emocional y social. El programa ha impulsado avances significativos en la autoestima, la autonomía, la seguridad personal y las habilidades sociales de los menores. El entorno de aprendizaje generado, acogedor y libre de presión, ha fomentado valores transversales como la comunicación, la empatía, el respeto, la gestión emocional y la capacidad de espera. Además, el impacto ha trascendido los colegios, logrando que muchos escolares trasladen el hábito lector al ámbito familiar, incorporando momentos de lectura diaria en casa o compartiendo sus libros con sus propias mascotas.
Opiniones del programa de lectura asistida y peticiones de continuidad para el próximo curso
La presencia de los perros de terapia en las aulas ha despertado una gran ilusión y un fuerte vínculo afectivo entre el alumnado implicado. Ante los beneficios observados en el desarrollo emocional y educativo, tanto los equipos docentes de los cinco colegios de Tudela como las familias de los participantes han realizado una valoración muy positiva de la experiencia. De forma unánime, han manifestado su interés en que este proyecto tenga continuidad en las próximas ediciones y se amplíe su duración para llegar a un mayor número de escolares.
Por su parte, el Ayuntamiento de Tudela ha valorado de forma muy favorable los resultados de la iniciativa y ha expresado su agradecimiento explícito a las familias, a los colegios colaboradores y a la Asociación Mumkoa por su implicación clave en el éxito del programa.
